Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden
Wie kommt Wissen in die Schule? In: Pädagogische Führung 26 (2015), H. 3, S. 89-92 → pdf
Auf die Lehrperson kommt es an, oder? In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Dez. 2014/Jan 2015, S. 40-41 → pdf
Leistungsstudien. PISA-Studie, Kompetenztests und andere Leistungsstudien: Wie sind sie aufgebaut? Welches Ziel verfolgen sie? Für wen bringen sie Erkenntnisse? In: forum schule heute 28 (2014), H. 2, S. 11-13 → pdf
Erfolgreich lernen. Was wirklich wirkt. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Dez. 2013/Jan 2014, S. 42-44 → pdf
Starke Lerneffekte. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Feb. 2014, S. 36-37 → pdf
Durch die Brille der Lernenden. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. März 2014, S. 35-37 → pdf
Minderheitenschule hoch drei. Das Südtiroler Bildungswesen. In: Erziehung und Unterricht 163 (2013), H. 7-8, S. 731-737→ pdf
Überlegungen zur Lehrer/innenfortbildung. In: ILS_Mail 14 (2014), S. 34-35 → pdf
Schulreformen. Schulversuche. Pilotprojekte. In: forum schule heute 28 (2014), H. 1, S. 4-6 → Link → pdf
Bildungsgrundlage Lesen. In: forum schule heute 26 (2012), H. 3, S. 4-8 → Link → pdf
Der Einfluss des Bildungssystems und der Schule. In: PISA 2009. Ergebnisse Südtirols. Risultati dell’Alto Adige. Hrsg. von Maria Teresa Siniscalco und Rudolf Meraner, Bozen 2011, S. 117-143 → pdf
Südtirol – Paradies zum Sprachenlernen? In: Erziehung und Unterricht 161 (2011), H. 1-2, S. 162-171 → pdf
Wirksamkeit von Fortbildung. Fortbildung ist Lernen von Lehrern und Lehrerinnen. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. September 2010, S. 30-31 → pdf
Zur Bedeutung der Lokalgeschichte in der Schule. In: Tiroler Chronist 118 (2010), H. 2, S. 23-25 → pdf
Merkmale der Schulen und Schülerleistungen in den Naturwissenschaften. In Das Kompetenzniveau der Fünfzehnjährigen im Bereich der Naturwissenschaften, des Lesens und der Mathematik. PISA 2006. Ergebnisse Südtirols. Hrsg. von Maria Teresa Siniscalco und Rudolf Meraner, Bozen 2009, S. 121-138
Kompetenzorientierung im Südtiroler Schulwesen: In: Erziehung und Unterricht 160 (2010), H. 3-4, S. 374-383 → pdf
Relativ hohe Chancengerechtigkeit. Befunde und Analysen zu Südtirols Schulen anhand der Daten der PISA-Studie. In: Forum schule heute 24 (2010), H. 2, S. 8-10 → Link → pdf
Sprachunterricht und Sprachpolitik in Italien. In: Intensives Sprachenlernen. Ein sächsischer Weg in europäischer Verantwortung. Hrsg. von Katrin Eichel-Wehnert und Dieter Schulz. Leipzig: Leipziger Universitätsverlag 2009
(= Schulen gestalten Europa 4), S, 237-252
Warum ist der Beruf des Schulleiters / der Schulleiterin in den eigenverantwortlichen Schulen in Südtirol attraktiv? In: Verband Bildung und Erziehung: Schulleitertag 2008. Führungshandeln in der Schule – Konsequenzen im Kontext von eigenverantwortlicher Schule. Berlin: VBE o.J. (2009), S. 47-60
Schule muss nicht die soziale Selektion fördern. Befunde und Analysen am Beispiel der deutschen Schule in Südtirol. In Erziehung und Unterricht 158 (2008), H. 7-8, S. 607-615 → pdf
Das Verständnis von externer Evaluation des Landesbeirates für die deutsche Schule. In: Rassegna. Periodico dell’Istituto Pedagogico. 16 (2008), S. 52-56
Nicht alle Wege führen nach Rom. Bildungsautonomie in Südtirol. In: Pädagogische Führung 19 (2008), H. 3, S. 123-124
PISA 2006. Schülerleistungen am Ende der Pflichtschulzeit. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Jänner 2008, S. 7-9
Bildung und Schulentwicklung in Südtirol im Kontext von Europa. In: Das Schullandheim. Fachzeitschrift für Schullandheimpädagogik 2007 , H. 1, S. 13-17
Evaluation System in South Tyrol. In: Examples of Interesting Practice of Internal and External Evaluation of Schools. Published by Syneva.net. Bozen: Pädagogisches Institut 2006, S. 11-14
Evaluation in Südtirol. Ein Gesamtkonzept für Südtirols Schulen. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Mai 2005, S. 14-15
Über das Interpretieren von PISA-Daten. In: Kulturelemente. Zeitschrift für aktuelle Fragen 54 (2005), S. 3
PISA – Daten und Fakten. In: Kulturelemente. Zeitschrift für aktuelle Fragen 54 (2005), S. 1-3
Pisa-Studie in Südtirol. Aufbau und Durchführung einer Leistungserhebung. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Februar 2005, S. 8-9
Spitze bei PISA. Die Ergebnisse und erste Überlegungen. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Jänner 2005, S. 12-16
Internationale Leistungsvergleiche. In: Eigenständige Schule. Erfahrungen, Reflexionen, Ergebnisse – am Beispiel der Schulen in Südtirol. Hrsg. von Rudolf Meraner. München: Wolters Kluwer 2004, S. 246-275
Externe Evaluation. In: Eigenständige Schule. Erfahrungen, Reflexionen, Ergebnisse – am Beispiel der Schulen in Südtirol. Hrsg. von Rudolf Meraner. München: Wolters Kluwer 2004, S. 215-224
Autonomie der Schulen. Rechtliche Grundlagen und Entwicklungsschritte. In: Eigenständige Schule. Erfahrungen, Reflexionen, Ergebnisse – am Beispiel der Schulen in Südtirol. Hrsg. von Rudolf Meraner. München: Wolters Kluwer 2004, S. 14-44 → pdf
Sprache, Sprachunterricht und Sprachpolitik in Südtirol. In: Bildung und Erziehung 57 (2004), H. 1, S. 54-76 → pdf
Die europäische Bildungspolitik. Was will und was darf die Europäische Union in der Bildungspolitik? In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Dezember 2003, S. 12-13
Schulentwicklung in Italien. In: Pädagogik 54 (2002), H.7-8, S. 78-81. Auch in: Schulentwicklung international. Hrsg. von Gerhard Eikenbusch u. Christoph Burkard. Hamburg Bergamnn+Helbig 2003, S. 74-85
Evaluation in Südtirols Schulen. Wie können Schulen dabei wirksam unterstützt werden? In: Erziehung und Unterricht 151 (2001), H. 7-8, S. 770-779 → pdf
PISA-Ergebnisse sorgen für Aufregung. In: forum schule heute 15 (2001), H. 6, S. 17-20
Die Geschichte des Projektes. In: Innovationen in Schulen unterstützen. Erfahrungen aus dem Pilotprojekt „Autonomie der Schulen“ in Südtirol. Hrsg. von Rudolf Meraner u. Vera Zwerger Bonell. Bozen: Pädagogisches Institut 2001 (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol 14), S. 11-24
Entlastung durch Fortbildung. In: forum schule heute 15 (2001), H. 4, S. 26-27
Schulentwicklung braucht Fortbildung. In: Pädagogische Führung 10 (1999), S. 163-167
Wie Lehrer nachhaltig lernen. Perspektiven der Weiterentwicklung der Lehrerfortbildung in Südtirol. In: forum schule heute 13 (1999), H. 5, S. 8-11
Wenn Lehrer lernen. Bedeutung und aktueller Stand der Lehrerfortbildung in Südtirol. In: forum schule heute 13 (1999), H. 5, S. 5-7
Autonomie der Schule – Modelle und Tendenzen in Europa. In: Autonomie der Schulen. Chancen und Grenzen. Hrsg. von Vera Zwerger Bonell. Bozen: Pädagogisches Institut 1998 (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol 9), S. 43-59
Zeit für Schulentwicklung. Neuregelung der Lehrerarbeitszeit im Tarifvertrag für Südtiroler Lehrer: In Journal für Schulentwicklung (1998), H. 2, S. 55-62
Autonomie und Lehrplanreform ’99 in Österreich aus internationaler Sicht. In: Lehrplanreform. Neuvermessung des Lernens. Vorträge und Diskussionen anlässlich des 2. Europäischen Bildungs-gesprächs ’96. Hrsg. von Oskar Achs u.a. Wien: ÖBV 1997, S. 92-96
L’attività degli Istituti Pedagogici della Provincia di Bolzano. In: Scuole e autonomie. L’IRRSAE nelle Regioni a Statuto Speciale. Atti del convegno seminario nazionale. A cura di Ernesto Governali. Palermo 1996, pg. 83-91
Fächergrenzen sprengen. Lern- und Arbeitstechniken fächerübergreifend vermitteln – ein Auftrag nicht nur der Mittelschule. In: forum schule heute 8 (1994), H. 6, S. 19-22
Schulbücher für die Südtiroler Schule. In: Erziehung und Unterricht 144 (1994), H. 9, S. 578-583
Südtiroler Schulbücher: Note sehr gut. Interessante Untersuchung zu den Schulbüchern in Nord- und Südtirol. In: forum schule heute 6 (1992), H. 2/3, S. 107-110
Das Gesetz zur Universitätsreform. Neuordnung der Lehrerausbildung und der Studienabschlüsse. In: forum schule heute 5 (1991), H. 1, S. 31-34
Elternabend zu Beginn des Schuljahres? Eine Möglichkeit, Vertrauen zwischen Eltern und Lehrern zu schaffen. In: forum schule heute 4 (1990), H. 3, S. 19-20
Kreativer Umgang mit Lyrik. In: forum schule heute 3 (1989), H. 2, S. 26-30
Satzverknüpfung durch Pronomen. Die Bedeutung des Pronomens im Text. In: Der Deutschunterricht 40 (1988), H. 6, S. 69-83
Sachtexte im Unterricht. Informierendes Lesen in der Mittelschule. In: forum schule heute 2 (1988), H. 5, S. 40-45
Gegenwartsliteratur als Ganzlektüre in der Mittelschule. Am Beispiel von Joseph Zoderers „Die Walsche“. In: forum schule heute 1 (1987), H. 1, S. 37-40
Untersuchen und Begreifen: der Dialekt. In: Dialekt – Hochsprache als Unterrichtsthema. Anregungen für den Deutschlehrer, hrsg. von Annemarie Saxalber-Tetter, Bozen 1985, S. 111-123 (2. Aufl. S. 137-148)
Rechtschreibübungen – dialektbedingte Rechtschreibfehler. In: Dialekt – Hochsprache als Unterrichtsthema. Anregungen für den Deutschlehrer, hrsg. von Annemarie Saxalber-Tetter, Bozen 1985, S. 73-89
Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden – zusammen mit anderen veröffentlicht
Ingrid Karlegger/Rudolf Meraner/Hanne Winkler: Inklusive Bildung in den Schulen Südtirols. In: Schulpädagogik heute 5 (2014). H. 10, S. 1-15 → pdf
Ingrid Karlegger/Rudolf Meraner: Inklusive Bildung in der Autonomen Provinz Bozen – Südtirol. In: Thillm.2013. Gemeinsam leben. Miteinander lernen. Hrsg. von Andreas Jantowski. Bad Berka: Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien 2013, S. 70-85 → pdf
Helga Huber/Rudolf Meraner: Zur Durchführung der PISA-Studie in Südtirol. In: PISA 2009. Ergebnisse Südtirols. Risultati dell’Alto Adige. Hrsg. von Maria Teresa Siniscalco und Rudolf Meraner, Bozen 2011, S. 15-22 → pdf
Helga Huber/Rudolf Meraner: Zur Durchführung der PISA-Studie in Südtirol. In: Das Kompetenzniveau der Fünfzehnjährigen im Bereich der Naturwissenschaften, des Lesens und der Mathematik. PISA 2006. Ergebnisse Südtirols. Herausgegeben von Maria Teresa Siniscalco und Rudolf Meraner, Bozen 2009, S. 17-24
Eva Margherita Lanthaler/Rudolf Meraner. Schulreform und neue Lernkultur. In: Neue Lernkultur in Kindergarten und Schule. Das Lernen in den Mittelpunkt stellen. Hrsg. von Eva Margherita Lanthaler u. Rudolf Meraner. Bozen: Pädagogisches Institut 2005 (= Beiträge zu Erziehung und Unterricht in Südtirol 19), S. 9-15 → pdf
Franziska Ceccon/Rudolf Meraner/Kurt Promberger. Pisa-Studie 2003 in Südtirol, den deutschsprachigen Ländern und Italien. In: Schulreformen in Italien und ihre Umsetzung in Südtirol. Hrsg. von Peter Höllrigl, Rudolf Meraner, Kurt Promberger. Innsbruck u.a.: StudienVerlag 2005 (= Eurac research Public Management 2), S. 211-226
Peter Höllrigl/Rudolf Meraner/Irene Nicolussi: Umsetzung der Autonomie der Schulen und der Schulreform in Südtirol. In: Schulerformen in Italien und ihre Umsetzung in Südtirol. Hrsg. von Peter Höllrigl, Rudolf Meraner, Kurt Promberger. Innsbruck u.a.: StudienVerlag 2005 (= Eurac research Public Management 2), S. 153-210
Eva Margherita Lanthaler/Rudolf Meraner: Schulentwicklung in Italien. Große Entwürfe, aber keine Kontinuität und wenig Unterstützung. In Erziehung und Unterricht 155 (2005), H. 1-2, S. 77-86
Hannelore Kenda/Rudolf Meraner: Vorwort (zum Themenschwerpunkt Schule international). In Erziehung und Unterricht 155 (2005), H. 1-2, S. 6-11
Peter Höllrigl/Rudolf Meraner: Das neue Verhältnis von Schule und Schulbehörde. Steuerung in einem System mit autonomen Schulen. Eigenständige Schule. Erfahrungen, Reflexionen, Ergebnisse – am Beispiel der Schulen in Südtirol. Hrsg. von Rudolf Meraner. München: Wolters Kluwer 2004, S. 47-66
Eva Lanthaler/Rudolf Meraner: Schulentwicklung in Südtirol. Versuch einer Standortbestimmung. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. Oktober 2004, S. 10-12
Eva Lanthaler/Rudolf Meraner: Auf dem Weg. Rechtenthaler Gespräche zur Schulentwicklung: elf Thesen zur Evaluation. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. September 2004, S. 17-18
Eva Lanthaler/Rudolf Meraner/Vera Zwerger Bonell: Kooperation in der Schulentwicklung: Netzwerk, Bildungslandschaft, Schulverbund. In: INFO. Informationsschrift für Kindergarten und Schule in Südtirol. September 2003, S. 10-12
Maria Ausserhofer/Rudolf Meraner: Lehrpläne für autonome Schulen. Erkenntnisse der Lehrplanforschung und ‑entwicklung. In: Erziehung und Unterricht 150 (2000), H. 7-8, S. 832-840 → pdf
Rudolf Meraner/Helmut Messner: Das Pädagogische Institut für die deutsche Sprachgruppe. Entstehung, Aufbau und Arbeitsweise des Pädagogischen Instituts. In: Erziehung und Unterricht 141 (1991), H. 3, S. 216-219
Roswitha Dander/Rudolf Meraner: Junglehrerfortbildung ist besonders wichtig! Beispiel: Grundkurse für Lehrer literarischer Fächer an der Mittelschule. In: forum schule heute 5 (1991), H. 5, S. 54-55
Franz Lanthaler/Rudolf Meraner: Von Stufe zu Stufe: Kontinuität oder Bruch? Zum Thema dieser Nummer. In: forum schule heute 2 (1988), H. 3, S. 4-5
Walter Alber/Rudolf Meraner: Südtiroler Schule: anders als anderswo? In: forum schule heute 2 (1988), H. 1, S. 6-8
Ingeborg Bauer/Walter Cristofoletti/Hansjörg Gutweniger/Evi Laimer/Rudolf Meraner: Den Kinderschuhen entwachsen. Eine Bestandsaufnahme nach 25 Jahren Mittelschule. In: forum schule heute 1 (1987), H. 3, S. 14-19 und 1 (1987), H. 4, S. 39-45
Rudolf Meraner/Peter Paul Niederegger: Wie formuliere ich, wenn … In: forum schule heute 1 (1987), H. 1, S. 16-17
Franz Lanthaler/Rudolf Meraner: Die Tiroler Mundarten. In: Dialekt – Hochsprache als Unterrichtsthema. Anregungen für den Deutschlehrer, hrsg. von Annemarie Saxalber-Tetter, Bozen 1985, S. 157-168 (2. Aufl. S. 1193-207)
Rudolf Meraner/Monika Oberhofer: Zur Mundart in Tirol. In: Dialekt und Hochsprache in der Schule. Beiträge zum Deutschunterricht in Südtirol, hrsg. von Kurt Egger, Bozen 1982, S. 15-41